كيف يساهم الأبوان في إفساد الذرية

إن الاهتمام بتربية ذرية صالحة ، يعد من أفضل و أضمن صور الاستثمار لو أراد الإنسان أن يفكر بمنطق استثماري !..

فان من أبهج عناصر الدنيا أن يرى الإنسان ثمرة وجوده وأثر تربيته ، يمشي أمامه على وجه الأرض
عامراً للبلاد ومصلحاً للعباد ..

وخاصة عندما يقترب من نهايته ، فيرى أن دوره على وشك الانتهاء في الحياة الدنيا ، لتبدأ ذريته بدور جديد ، تعود آثارها إليه وهو في القبر ، حيث ينتظر أدنى رصيد يرجح كفة حسناته
حيث انقطع العمل وبدأ الحساب !!

إن ولي الأمر في الأسرة - شاء أم أبى - يعد رأس الهرم التربوي ، الذي بفساده تفسد القاعدة ..

فان الولد لا يرى في سنوات تربيته الأولى مربيا سوى والديه ، وعليه فليس من الرياء أبداً أن يظهر الأبوان شيئا من طاعتهما تشجيعا له ، وأن يخفيا معاصيهما لئلا يسقطا من عينه ، وخاصة إذا لم يكن يتوقع منهما الولد ذلك ..

ومن المؤسف حقا أن الولد عندما يكبر ويصبح راشدا ، فانه يحس في أعماق نفسه حالة من الكره لهما ، بحيث يجره إلى العقوق جرا ، لما يعيشه في باطنه من الاحتقار لهما ، و ذلك إذا كانا سببا في إفساده !!

ومن الأخطاء التربوية الشائعة : إكثار الوالدين من النهى والزجر إلى درجة تبرم الولد ، وبالتالي الميل إلى التمرد على الأوامر ، لذلك لا بد من تقديم البديل الصالح عند كل نهي .. فالشاب الذي يعيش الفراغ الروحي والفكري ، فانه يتوجه إلى كل ما يملأ ذلك الفراغ ، فلا بد من إشباع وقته بما يصلح به أمره .. والشاب الذي يأنس مع رفقه السوء ، لا بد من اقتراح من يسد أنسه من الصالحين .. والبالغ الرشيد الذي تدفعه الغريزة إلى ارتكاب السوء ، لا بد من السعي لتحصين نصف دينه ، وإلا اشترك الأبوان في وزره ..

إن من موجبات إفساد الأولاد : اختلاف الأبوين في نمط التربية ، إذ أن من الخطأ الفادح أن يتقمص أحد الأبوين دور الشفيق المدلل ، والآخر دور الحازم القاطع .. فان الولد يميل بطبعه إلى الأول ، وبالتالي تتحقق في صغره حالة من الجفوة تجاه الثاني ..

ولا بد من الالتفات هنا إلى ضرورة التوسط بين حالتي : الدلال والحزم ، فلكل من الأسلوبين حسناته وسلبياته ، ولكل عمر طبيعته الخاصة به ، ولا بد من التفريق بين الخطأ الذي لا يصل إلى حد الحرام فيكفي فيه الإرشاد ، وبين الخطأ الذي يساوي المنكر فلا بد فيه من الوقوف بحزم وقوة ، وإلا ذابت هيبة
الحرام في نفس الولد ، ليتدرج من صغيرة إلى كبيرة ، ومن كبيرة إلى موبقة !!

يجب أن يعلم رب الأسرة ، بأن ماله وثمره كده وجهده في سنوات طويلة ، سيصب أخيرا في حساب ولده ، وخاصة إذا كان هذا المال نتيجة صرف سنوات من ريعان شبابه في أشق المهن ، بحثا عن لقمة العيش !! ..

أو ليس من المنطق أن يفكر الإنسان - تفكيرا منطقيا - فيمن سيستلم ثمار سنوات الكدح في ليلة واحدة وهي ليلة موته لينتقل إلى عالم مجهول موحش .. فيعيش الولد بتلك الثروة - نفسها - منتقلا من
لذة إلى أخرى ، ناسيا أن أباه المسكين ، يستصرخه في إهدائه حسنة واحدة من عرق جبينه ، لينقذه من عذاب أليم !!

إن من الملفت حقا أن يكون إنبات بذرة إلى مرحلة الإثمار ، محتاجا إلى علم وتخصص في سنوات بما يعرف بالهندسة الزراعية ، ليتم التعرف على شيء من أسرار عالم النبات ، و الذي لا يعد شيئا أمام تعقيدات النفس الإنسانية .. أفلا تستحق تربية من هو بمثابة الجزء الذي لا ينفك من الإنسان ، إلى دراسة وبحث ؟!..

ولماذا لا نحاول أن يكون لنا رصيد يعتد به في هذا المجال ، إذ كيف يمكن تحقيق التربية النموذجية
من دون علم بأدنى قواعد هذا العلم ، الذي يتناول أعز شيء في عالم الوجود ، ألا وهي النفس التي بين الجنبات ؟!